Den digitala verktygslådan

Tog mig tid att utforska den digitala verktygslådan. Med en bra berättarröst tar han oss igenom de olika delarna. Det finns också många fördjupningsområden att gå till. Upptäcker att han på en hel del ställen berättar och visar tydligare än vad jag gör på mina egna genomgångar i skolan, det ska jag ta till mig, eller direkt hänvisa eleverna till de ställena.

Kanske saknas något mer "flashigare/modernare" inslag i verktygslådan, men jag kan å andra sidan inte konkret tala om vad det skulle vara. Kommer också hänvisa till sidan när det gäller berättandet, där  personer inspirerar , tycker själv att jag har brister på att förmedla berättandet.

   Skärmdump från digitala verktygslådan berättandet

Multimediabyrån
http://www.multimedia.skolverket.se/
Har länge varit ett ställa att återvända till, bra att kunna läsa manualer för ljud och bildhantering och att fritt kunna hämta bilder och ljud. Eleverna tycker ibland att materialet inte duger utan vill fritt hämta från internet, då hamnar vi i diskussion om upphovsrätt. Flertalet elever tycker inte alls om det här med upphovsrätt , utan tycker att man ska ha fri tillgång till allt material. Diskussioner brukar landa lite när man frågar hur det jobb dom har gjort får användas, kan andra elever använda det och kalla det sitt arbete?

    foto: http://www.multimedia.skolverket.se/




Du hittar också bilder med creative common licens på 
http://www.flickr.com/creativecommons/by-2.0

     foto: peter gunnarsson

      http://www.flickr.com/photos/45106340@N05/ / CC BY-NC-ND 2.0

Grundregel, använd alltid eget material, det ger i slutändan ett arbete med bäst kvalité. Blir du "tvingad" använda andras material, gör det om du har uttalat lov till det och tydligt talar om var materialet kommer ifrån
  

Plagiatkontroll


Något som vi ofta hamnar i diskussioner med elever om. Vi försöker vara tydliga. Men ibland försöker elever lämna in uppgifter där de inte förstått problemet(eller snarare hittat lösning) tankegångarna är direkt kopierade från en kompis, vissa ord är utbytta med sök och ersätt. Vi har urkund som ett redskap att hitta kopierade arbeten, men det lämpar sig inte för alla ämnen. för oss t.ex. som har olika programmeringsspråk, där syntaxen (med sina reserverade ord) måste vara korrekt. Urkund fungerar bara för vissa filformat men vi löser det att bara byta filändelse , det är ju ändå bara textfiler. Trots det tycker jag att jag kan få lite hjälp av urkund med att leta.

Viktigast för oss blir ändå som alltid att försöka vara med från början i ett arbete och följa utvecklingen.

Mobiltelefoner


Några kommentarer till avsnittet mobilen.
Jag är en woki



Skattjakt på mobilen, måste vara jättekul för de yngre, jag önskar jag hade fått vara med...
Försökte hitta poängen med  "Katedral satsar på mobil Linné" , läste artikeln, såg bildspel förstår inte vitsen. Det måste finnas någon finess jag missar, att bara skicka mätvärdena digitalt, kan ju knappast höja kvalitén på arbetet nämnvärt. 
Att göra mätningar med mobila instrument och ta med sig värdena hem och göra digitala presentationer, då helst sådana att tittaren kan ändra parametrar och se olika scenarier, där tror jag man kan göra bra saker.


Mobilblogg kul för dom som är om sig och kring sig, testade att lägga upp bild från mobiltelefonen till blogg. http://gpmobill.blogspot.com/